第二届“童阅中国”阅读嘉年华儿童阅读主题研讨活动近日在中国儿童中心举办，“分级阅读”成为专家们研讨的焦点。
该活动由人民邮电出版社童趣研究院联合中国儿童中心、中国新闻出版研究院全民阅读研究与促进中心共同发起。
中国新闻出版研究院院长魏玉山认为，既要重视分级阅读，又要重视分众阅读；既要重视亲子阅读，又要重视阅读志愿者的陪伴阅读；既要重视绘本阅读，又要重视文本阅读。
中国新闻出版研究院出版研究所所长、人民邮电出版社童趣研究院分级阅读中心主任徐升国表示，中国儿童分级阅读发展可以基于信息文明思维实现“弯道超车”。人民邮电出版社童趣研究院阅读教育中心主任李一慢分享了自己基于教学实践发现的分级阅读中存在的一些典型问题，强调家庭阅读的重要性。首都师范大学学前教育学院副教授刘晓晔认为，分级读物应该贴近孩子生活，让文本更加适合孩子。
关于分级读物的学术研究，北京师范大学心理学部教授李虹展示了“基于教材的汉语可读性研究”的最新成果，制定算法模型，构建出可读性公式，能够指导儿童分级读物的编写。值得一提的是，童趣出版有限公司出版的《小羊上山儿童汉语分级读物》系列图书也通过了该研究成果的测算检验。中国阅读三十人论坛成员王林介绍了“分级阅读数据库搭建”项目的整个研究过程。
童趣出版有限公司总经理史妍表示，作为少儿出版智库的重要研究方向，童趣研究院对少儿分级读物的研究模式是开放的、合作的、共生的，研究成果是共享的。希望更多的专家和学者加入研究，把分级读物越做越好。